Será o jeito certo de saber?

Sou uma criança pequena, gosto muito de conversar, tenho amigos na escola, e de bicicleta já sei andar. Os adultos me dizem que certos assuntos não posso saber, tenho que esperar, só quando crescer. Eu não posso entender, eu quero saber, para poder me defender. Sou uma criança, mas não sou boba, já percebi que o mundo mudou, não é o mesmo das historinhas, se meus pais não me informam e na escola também, na rua alguém vai me dizer, e será, o jeito certo de saber? Minha mãe e meu pai, não adianta esconder, vocês não estão 24 horas comigo, na televisão tudo posso ver, e será, o jeito certo de saber? Ireuda Barboza Leia mais em: http://www.webartigos.com/artigos/criancas-sera-o-jeito-certo-de-saber/116332/#ixzz2n4zKnTi6

Como estou hoje? Hoje acordei feliz, dando bom dia para o sol, para o vento, e até para a chuvinha que molhou a terra que há tempos não sentia este gostinho de água. Meu Deus manda chuva para o nosso Ceará, lá no sertão a situção é triste de se ver, os animais estão morrendo por falta de água para beber e para molhar a terra e o campim nascer, o homem do campo está com as mão na cabeça esperando a chuva cair, os açudes e rios encherem e os matos brotarem para poder os animais sobreviverem.

Apresentação da Monografia

Apresentação da monografia Especialização: Tecnologias em Educação Amigos e amigas preste atenção no que vou lhes contar. Tudo isso aconteceu, podes acreditar. A apresentação de monografia, da turma do Ceará. Era tanta gente inteligente que dava gosto de olhar. Mas como nem tudo é perfeito um imprevisto aconteceu por lá. Faltou energia no auditório um pouco antes de começar. A bendita apresentação que nós estávamos doidos era pra terminar. Além dos concludentes, estava a equipe do CRP, Ana Mª Fontenele, Mª José da regional V, era tanta gente que o nome de todos não dá pra falar. Mas da minha diretora Sandra Timbó eu quero citar, pois lá estava ela com seu apoio moral para dar. Tinha tantos alunos nervosos que você pode imaginar. Eu era um deles que mal conseguia falar. Tudo lá era muito chique, até café da manhã nos levaram para dar. Mas não ficamos parados, no refeitório fomos apresentar. Porém logo chegou energia para as apresentações no auditório recomeçar. Foi tudo um sucesso para as alunas do ceará. Agora somos especialistas e vamos continuar a estudar que vem aí o mestrado e temos que nos preparar. Ireuda Barboza

Viva a vida, sinta, aproveite

A vida Tem tantas pessoas que têm tudo para ser feliz(saúde, amor, família, amigos, atenção, dentre outras), mas leva o tempo todo reclamando, não está satisfeito, nem percebe que quantas pessoas no mundo daria tudo para estar em seu lugar. A vida pode ser cheia de autos e baixos, mas que sabor teria se fosse tudo resolvido sem nenhuma dificuldade, são esses impedimentos que a vida nos prega que dar uma apimentada especial e nos motiva a querer ir cada vez mais em frente e que nos fazem felizes depois da conquista. Ireuda Barboza

Tenho medo do desconhecido, mas a curiosidade de desvendar esta incógnita supera o meu medo. Leia mais em: http://www.webartigos.com/artigos/frases-de-reflexao

Junior aprontando com a vovó Antonia

Educar é ensinar a falar, a amar, a ter sentimentos bons. Educar é ensinar boas maneiras, é ensinar a ver o mundo em todos os seus aspectos. Educar não é só ensinar a ler e escrever, é desenvolver a criticidade da criança, é motivar a buscar as coisas boas para si e para o outro, é ensinar a enxergar além da subjetividade cultural. Ireuda Barboza Leia mais em: http://www.webartigos.com/artigos/frases-de-reflexao/95336/#ixzz2iNtMjmMe

CONCEPÇÕES DE APRENDIZAGEM Quando as ideias construtivistas foram adotadas na educação, as mudanças ocorridas a partir desse período é que as escolas passaram a valorizar o trabalho em grupo, a descoberta e o conhecimento prévio do aluno. O professor deixou de ser aquele que sabe tudo e passou a ter o papel de intervir, desafiar, instigar, estimular a criança a duvidar, propor, criticar, sugerir, questionar, acrescentar, resolver situações conflitantes. A aprendizagem passou a ser transmitida de forma lúdica e prazerosa, o processo ensino-aprendizagem é natural, espontâneo, o aluno constrói o próprio conhecimento. A escola procura adequar o aluno ao seu meio social e suas necessidades, pois o ensino não está mais centrado no professor, pelo contrário, consiste na criação de situações favoráveis de aprendizagem. As atividades didáticas tomaram rumos diferentes, transformando-se em aulas participativas, discussões, debates, brincadeiras, confecção de material e vivências de grupo. O aluno é avaliado no dia-a-dia e, é através desta avaliação continua que o professor saberá quais as atividades serão necessárias e apropriadas para o aprendente. Conhecer as várias modalidades de pensamentos e como funcionam, serve como parâmetro para nortear o trabalho pedagógico do professor. Permite uma nova visão da educação, de como perceber a criança, suas particularidades, seus conflitos resultantes de uma dinâmica familiar conturbada, que gera no aluno a indisciplina, agressividade, a falta de estímulo e, de que forma poder ajudar na construção do saber. Diante de todo esse diagnóstico será possível fazer o planejamento, levando em consideração o estado mental, as dificuldades apresentadas pelo aprendente, utilizando mecanismo de ensino propiciando a aprendizagem pôr parte do aluno. De acordo com pesquisas feita, existem dois tipos de motivação. “Motivação intrínseca e Motivação extrínseca”. Então, quer dizer que a motivação tanto pode estar dentro do sujeito (fazer algo pôr vontade própria), ou como estar fora do sujeito (fazer algo pôr imposição ou para agradar alguém). As vontades, o desejo fisiológico ou psicológico são inerentes ao sujeito, e a partir desses fatores a pessoa se encontra na obrigação de buscar um meio para satisfazer essas necessidades. De acordo com a forma utilizada para atender, solucionar a situação, vai praticar uma ação que pode ser prazerosa, motivando o sujeito a querer repetir a experiência. Porém, se os meios utilizados para chegar ao fim, for baseado em uma façanha que exigiu demais da pessoa , criará uma repulsa, fazendo com que ele não queira passar novamente pôr outra experiência desse tipo, vai ser motivado a não querer mais fazer aquilo que não lhe foi agradável. Dependendo do fazer pedagógico do professor, de como são fornecidas as informações para a criança, da postura dele na hora de ensinar um determinado assunto, o prazer (desprazer) que demonstra pelo que está ensinando, causará no aluno um efeito positivo ou negativo, que irá motivar o aluno a querer ou não querer aprender o que lhe é ensinado. Ireuda Barboza Leia mais em: http://www.webartigos.com/artigos/concepcoes-de-aprendizagem/112755/#ixzz2iNt1fIKy